Si quieren asitir alguna de las charlas o eventos sobre moodle en este mes de febrero pueden consultárlo aqui: http://moodle.org/calendar/view.php

A continuación procedemos a resumiros algunas de las modificaciones:

- Obligación de los usuarios de la plataforma a cambiar la contraseña de su cuenta, a una password robusta, combinando carácteres numéricos, alfanumericos y NO alfanuméricos.

-Obligación a modficar la contraseña también a los administradores del portal

-Para reducir el riesgo de robo de contraseñas, incluir un SALT en el config.php en la instalación nueva y para las actualizaciones, los administradores reciben un correo electrónico que se recomienda que lo hagan.

-Los profesores pierden el permiso para incluir los datos del usuario en cualquier  copia de seguridad o restaurar un curso, incluyendo los datos del usuario debido a las nuevas capacidades moodle / backup: userinfo y moodle / restauración: userinfo que no están establecidos para la función predeterminada de profesor.
Sitios con funciones personalizadas deben revisar cuidadosamente los permisos.
Los administradores pueden restaurar los permisos, pero son informados de los riesgos al hacerlo.

-Contraseñas de usuario hash ya no se guardan en los archivos de copia de seguridad. Si se restaura una copia de seguridad a un nuevo sitio, los usuarios se les pedirá que pasar por el “Olvidé mi contraseña” rutina de la primera vez que inicien la sesión in

-Moodle ya no sirven los archivos Flash subido a los navegadores con los antiguos plugins de flash. Los administradores pueden establecer el mínimo requerido versión del reproductor Flash en el sitio de administración> Seguridad> HTTP de Seguridad.
Esperamos que os sea de ayuda y de interés saludos.

Noticias moodle

Próximas en mayo:

• Italian MoodleMoot – Torino, Italy
• Slovenian MoodleMoot – Koper, Slovenia
• MoodleMoot Euskadi – Bilbao, Spain (#mooteu09)
• MoodleMoot NL – Amsterdam, The Netherlands (#mootNL09)

En próximos meses:

• MoodleMoot Oklahoma – Oklahoma City, USA (#mootok09)
• MoodleMoot San Francisco – San Francisco, USA (#mootsf09)
• French MoodleMoot – INSA de Lyon, France
• Goshen Midwest MoodleMoot – Goshen, USA (#mootin09)

Más de 2.800 profesionales, directivos, empresarios, profesores universitarios y de centros educativos visitarán esta Feria y se reunirán para intercambiar experiencias con destacados investigadores y profesionales de este ámbito de la formación y las tecnologías, para establecer acuerdos comerciales en la ronda de negocios y en el punto de encuentro abierto en la zona de stands.

A pesar de la crisis que está afectando a todas las ferias, se darán cita en Barcelona grandes expertos y empresas líderes con la finalidad de mostrar sus novedades e incrementar las redes de formación on line que se han desarrollado con gran éxito en la última década. Más de 2,4 millones de personas han realizado un curso de e-learning en España en 2008, y el sector que forman más de 400 empresas y centros de formación facturó más de 900 millones de euros el pasado año, según datos recogidos por AEFOL.

12 Actividades diferentes: 180 ponentes de 15 países

Durante los dos días que dura el Congreso y en las 12 actividades previstas participarán más de 180 ponentes de 15 países, especialistas en formación on line, plataformas, contenidos, software educativo, videojuegos y espacios virtuales como Second Life, así como usuarios directos del e-learning procedentes de países como España, Italia, Alemania, México, Francia, Inglaterra, Canadá, Portugal, Argentina, Chile, Colombia, Brasil, Perú, Guatemala, Venezuela, y Costa Rica que mostrarán experiencias de éxito en empresas, Universidades y colegios. Los últimos desarrollos y resultados de la gestión del conocimiento, juegos virtuales para el aprendizaje; las innovaciones del software libre-Moodle, calidad y talleres prácticos, entre otros muchos temas.

Francia es el país invitado este año con la presencia confirmada de cinco empresas, Universidades, profesores y un programa de networking que aboga por un nuevo modelo de relaciones internacionales que fortalezca el eje de trabajo: Francias-España-América Latina.

El jueves 19 de marzo será el día de la apertura, a cargo del profesor Miguel Bonet, con la sesión plenaria de conferencias cuya temática central será “La imagen del e-learning”, con la presencia de asociaciones como Secartys, Aedipe, de la Vicerrectora de la UOC, Begoña Gros.

Por la tarde comenzará, en sesión abierta, Virtualcampus-Internacional, con la participación de empresas y Universidades de Francia y otros países.

Un año más tendrá lugar la ronda de negocios que permitirá que en una hora se realicen 50 contactos empresariales y actividades de Networking.

El Foro de E-learning servirá para mostrar las novedades de 28 empresas expositoras.

El viernes 20 de marzo se celebrarán tres eventos en paralelo: VIRTUALCAMPUS (Universidad&e-learning) bajo la dirección de la UOC-Universitat Oberta de Catalunya.

La tercera edición de MOODLEPARTY: las experiencias del uso de software libre en la empresa que coordina la empresa partner de Moodle CV&A consulting.

Y por la tarde del viernes 20 tendrá lugar EDUCAPARTY, en el que más de 100 profesores participarán como congresistas compartiendo sus experiencias en las aulas en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) aplicadas a la educación.

El programa se complementa con otras actividades: Taller práctico sobre “juego serio”, a cargo del experto Lucio Margulis (Argentina), I Encuentro de e-learning deportivo, organizado por la Fundación Marcet, y la presentación del nuevo canal AEFOL.TV, en un set de televisión donde se entrevistarán a ponentes.

Noticia extraida de RRHH digital

Si estas pensando en utilizar estas 2 herramientas en algún proyecto próximo o te encuentras en plena faena y estas buscando información fresca sobre este proceso, pasamos a resumirte los pasos más importantes.

1. Instalamos en WP el plugin External DB authentication
2. En las opciones del plugin rellenamos estos campos:External database host: localhost
   External database name: pondremos el nombre de la base de datos externa (algo como nombre_wordpress o nombrebasedatos)
   External database username: pondremos el nombre de usuario de la base de datos externa
   External database password: pondremos la contraseña para el anterior usuario de la base de datos externa

   y los valores de Moodle por defecto…
   Table containing users: mdl_user
   Username field: username
   User password field: password
   Type of encryption for password: MD5 (importante!)
   User first name field: firstname
   User last name field: lastname
   User homepage field: url
   User email field: email
   User bio/description field: description
   User AIM screen name field: aim
   User YIM screen name field: yahoo

3. Para evitar conflictos podemos deshabilitar las opción de registrarse en WordPress
4. Luego redirigimos el formulario de entrada a la carpeta /login/ de Moodle

Debéis tener en cuenta, que ante un ataque o agujero de seguridad en alguna de las 2 herramientas, el proceso de Update de las mismas puede llevar al traste el trabajo realizado y desencadenar algun error inesperado.

Aún así si necesitas hacer esta integración puedes visitar el  Breve tutorial de integración de Moodle y Wordpress donde se explica con más detalle.

Cada vez más, deja de ser una posibilidad y se esta convirtiendo en una solución muy potente y estable para los campus virtuales.

Más de 4.000 institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado en esta plataforma de aprendizaje – Su creador, el australiano Martin Dougiamas, cree que Internet ha cambiado la forma de educar

El numero de instalaciones moodle ha crecido en los últimos años exponencialmente, dejando constancia de la importancia y relevancia que día a día va obteniendo esta fantastica herramienta.

Hace dos años, las estadísticas de Moodle decían que dos millones de personas lo utilizaban en todo el mundo. Hoy son 25 millones y es una cifra a la baja, ya que el registro en la web es voluntario y minoritario. Más de 4.000 escuelas, institutos, academias, universidades y empresas españolas se han registrado. Hace dos años, eran 1.300.

Los docentes lo prefieren porque permite muchas formas de dar clase y porque, al ser código abierto, puede modificarse como les convenga. Lo usan sobre todo como complemento de cursos presenciales y también en educación a distancia.

La británica Open University, con 180.000 alumnos, usa Moodle desde hace años y la Universitat Oberta de Catalunya empieza a implantarlo

Si quieres leer el artículo completo Haz clic Aqui

Es una entrevista muy amena en la que Martín nos cuenta la forma de trabajar y operar en el núcleo de programadores de Moodle.

La plataforma de enseñanza virtual creada en 2002 por este informático australiano es empleada por más de dos millones de profesores de 200 países para comunicarse con sus alumnos

A modo de resumen citamos algunas de las respuestas a las preguntas que le realizan a Martin en dicha entrevista, que nos han parecido más interesantes:

- ¿Lo programó solo?

- Sí. Impartí algunos cursos de un master usando Moodle y así tenía feedback de los estudiantes sobre qué cosas añadir, qué cambiar. Finalmente, lo puse en una web. Se creó una comunidad dispuesta a usarlo en sus escuelas y ayudar.

-Moodle es gratuito. ¿De dónde sacan el dinero?

-He montado una empresa y pago a los 12 programadores del núcleo de Moodle. Además, tenemos desarrolladores que colaboran desde universidades y empresas: ellas les pagan por las mejoras que hacen y, al ser software libre, su trabajo se pone después a disposición de todos.

-¿Qué le gusta más de Moodle?

-Que está diseñado para ser modular, todo se puede quitar y poner, excepto los foros: son el alma de Moodle.

Podeis leer el resto de la entrevista realizada por el Pais, Entrevista a Martin Dougiamas

La hoy en día llamada web 2.0 no es otra cosa que las nuevas páginas webs permiten la sociabilidad entre sus usuarios y la iteración del usuario con la propia página, por eso ese denominativo tan popular hoy en día que leemos por muchos artículos y páginas de internet.

Ha modo de resumen, algunas de las ventajas de la web 2.0 a la enseñanza:

• Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje.
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,..
• Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
• Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar.
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
• Es divertido.
• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el autoaprendizaje.
• No se aprende escuchando.

Esta semana os queremos proponer una serie de consejos y trucos muy fáciles y entendibles sobre nuestro querido CMS moodle.

Como hemos pensado que son de utilidad para todos vosotros, como cuando añadimos las ventajas del mismo, hemos puesto una página exclusiva para ello, esperamos que os sean útiles amigos.

Link a Consejos y trucos sobre moodle